miércoles, 22 de agosto de 2012

El Sistema Nacional de Competencias de las personas, un instrumento para el desarrollo del capital humano y las organizaciones.


La calidad del capital humano se ha convertido en un requisito indispensable para cualquier empresa que busque el fortalecimiento y expansión. La competitividad empresarial exige una orientación prioritaria hacia el desarrollo del potencial humano para responder eficazmente a los desafíos del entorno globalizado en el que vivimos hoy en día.

El Sistema Nacional de Competencias promovido y coordinado por el CONOCER, es un instrumento del gobierno federal, que garantiza a las organizaciones, contar con personas más competentes en las tareas que realizan, y por consecuencia, contribuir a un mayor nivel de competitividad de empresas y trabajadores.

El CONOCER es una entidad paraestatal sectorizada en la Secretaría de Educación Pública que tiene un órgano de gobierno tripartita, que preside el Secretario de Educación Pública y que además cuenta con la participación de las Secretarías de Trabajo, Economía, Turismo, Energía, Agricultura, Hacienda, así como el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) y la Subsecretaría de Educación Media Superior por parte del gobierno federal; Consejo Coordinador Empresarial (CCE), Confederación Patronal de la República Mexicana (COPARMEX) y Confederación de Cámaras Industriales de los Estados Unidos de México (CONCAMIN), por parte del sector empresarial y Confederación Revolucionaria de Obreros y Campesinos (CROC), Confederación de Trabajadores de México (CTM) y Congreso del Trabajo por parte del sector laboral.

El CONOCER, a través del Sistema Nacional de Competencias,  busca generar una estructura y mecanismos de alcance nacional que permitan, a través del desarrollo de Estándares de Competencia y la certificación de personas, impulsar la competitividad de la fuerza laboral y empresarial del país, así como de los trabajadores del sector social y de gobierno y con ello, fortalecer la productividad y capacidad de desarrollo de México.                                                                                                                                                                              
Los Estándares de Competencia, son desarrollados por los expertos de cada sector, y se encuentran disponibles en el Registro Nacional de Estándares de Competencia, en el sitio Web del CONOCER (www.conocer.gob.mx). Este Registro, es un banco de capital intelectual que define los conocimientos, habilidades, destrezas y comportamientos que deben tener las personas para desarrollar sus funciones con un alto nivel de desempeño.

 El marco del Sistema Nacional de Competencias, da credibilidad a los sectores empresariales para la contratación de personal competente y posiciona a México y a sus sectores productivos ante el mundo, como un destino seguro y rentable para inversiones productivas, dada la certificación de sus trabajadores y estudiantes como personas competentes para las funciones clave que requieren.

 
A julio de 2012,  el Registro Nacional de Estándares de Competencia, cuenta con alrededor de 200 Estándares inscritos para diferentes sectores de la economía: turismo, automotriz, construcción, logística, tecnologías de información, comercio, educación y formación de personas, entre otros.

En la medida en que más empresas y organizaciones se sumen al Sistema Nacional de Competencias, podrán desarrollarse un mayor número de Estándares de Competencia para continuar fortaleciendo la competitividad de nuestro país.

 

lunes, 28 de mayo de 2012

Si eres un Centro de Capacitación o Capacitador Independiente registra tus cursos de capacitación diseñados con base en Estándares de Competencia en el Registro Nacional de Cursos de Capacitación Basados en Estándares de Competencia


El Registro Nacional de Cursos de Capacitación Basados en Estándares de Competencia (RENAC) es un catálogo que facilita a los usuarios del Sistema Nacional de Competencias (trabajadores, empresarios, sector social, educativo y gobierno) la consulta y el acceso a los cursos de capacitación que han sido inscritos y gestionados por los Centros de Capacitación o Capacitadores Independientes.

El proceso para que los Centros de Capacitación y Capacitadores Independientes integren su oferta de cursos de capacitación en el RENAC es muy sencillo:

·  Cada curso de capacitación debe diseñarse con base en un Estándar de Competencia vigente en el Registro Nacional de Estándares de Competencia.  
·  Llenar y entregar al CONOCER el RENAC.
Ambos documentos deberán entregarse con la información requerida en las oficinas del CONOCER, sitio en Av. Barranca del Muerto No. 275 Col. San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, México D.F. CP: 03900. En atención a la Subdirección de Evaluación de la Certificación del CONOCER.


Para más información del RENAC te invitamos a visitar la página:

Los pasos a seguir también se encuentran disponibles en la página web:

También es posible consultar todos los cursos de capacitación disponibles en el RENAC a través de la siguiente liga:

viernes, 25 de mayo de 2012

Educación Vocacional y Técnica y su vinculación con el sector productivo: Caso México

En la última década los países de América Latina han realizado importantes esfuerzos para fortalecer y modernizar la Educación Vocacional y Técnica (EVT).

Las reformas que realizaron los países en materia de EVT ya han madurado, por lo que se presenta una excelente oportunidad para aprender de sus resultados.
Existe un consenso de la comunidad internacional para que se siga impulsando y fortaleciendo la EVT, al tener ésta un papel crucial en el desarrollo sustentable de los países y en la resolución de problemas socio-económicos claves como el desempleo de los jóvenes.


El Banco de Desarrollo de América Latina llevó a cabo un estudio para analizar los casos de Argentina, Colombia, México y Perú. El estudio tuvo varios objetivos: describir las características de los sistemas de EVT; explicar las estrategias seguidas por los gobiernos en su revisión y reforma de los sistemas educativos; informar acerca de los resultados y avances de las reformas, los desafíos y las decisiones críticas para la consolidación de esas reformas. Asimismo, promover una reflexión acerca de las opciones a seguir, con base en las lecciones aprendidas de las experiencias.


Glosario:
Educación Vocacional y Técnica formal, tradicional, basada en asignaturas: EVTA.
Educación Vocacional y Técnica formal, bajo la formación por competencias: EVTC.
Capacitación para el trabajo basada en el modelo de competencias de trabajo: CTC.

Resultados en relación a México:
  • Las modalidades EVTA y EVTC son independientes de la modalidad CTC.
  • Con la Ley General de Educación de 1993 y sus 23 reformas (la última en noviembre de 2011), México ha avanzado en el desarrollo de un marco legislativo para la EVT.
  • El gasto en educación pública no podrá ser menor al 8% del PIB, y dentro de ello al menos 1% del PIB se orientará a la investigación y desarrollo tecnológico.
  • México presenta articulación por ciclos propedéuticos entre los distintos sectores de la educación técnica.
  • A través del CONOCER, que representa el sistema CTC, en México se han creado los Comités de Gestión por Competencias, los cuales permiten la participación directa de los sectores productivos y los sindicatos en el diseño, implementación y evaluación de contenidos con base en competencias.
  • En 2008 se lanzó el Programa de Formación de Recursos Humanos Basados en Competencias que ofrece un diplomado y la certificación de competencias adquiridas a docentes y directores de escuelas de educación media superior.
Fuente: "Educación Vocacional y Técnica en Latinoamérica: Los Casos de Argentina, Colombia, México y Perú", Banco de Desarrollo de América Latina, abril 2012.

martes, 8 de mayo de 2012

Presencia del CONOCER en el Portal del Empleo (STyPS)

El CONOCER ya cuenta con un apartado dentro del Portal del Empleo de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (http://www.empleo.gob.mx/, liga directa: http://www.empleo.gob.mx/es_mx/empleo/CONOCER_general), el cual se denomina;  "Herramientas para ser más competitivos".


Uno de los objetivos de este espacio es dar a conocer el Sistema Nacional de Competencias de las Personas (SNC), los pilares del SNC y el Registro Nacional de Estándares de Competencia en todo el país, entre otros.


En una primera etapa, la cual ya está en funcionamiento, las personas registradas en el Portal del Empleo y que ya cuentan con una o varias certificaciones de competencia expedida(s) por el CONOCER, pueden agregar la información de sus certificados en sus perfiles de candidatos.


En una segunda etapa las personas registradas y los nuevos usuarios del Portal del Empleo recibirán sugerencias de Estándares de Competencia en los cuales se podrían certificar, de acuerdo con la información que proporcionen de en sus perfiles de candidatos.


 

Para cualquier duda, comentario o aclaración al respecto pueden escribirnos al correo: boletin@conocer.gob.mx.

miércoles, 2 de mayo de 2012

Estrategias para el crecimiento de los países latinoamericanos, con base en los modelos operativos por competencias


A pesar del crecimiento tan acelerado que han tenido en los últimos años los Estados Iberoamericanos, particularmente México, Chile y Brasil, en términos del Producto Interno Bruto, población, población económicamente activa, territorio y PIB per cápita, aún existen muchas brechas importantes en cuanto a desarrollo de capital humano.

De acuerdo con cifras del Foro Económico Mundial, el promedio de los 10 países más competitivos del mundo en cuanto a la calidad del sistema educativo es de 5.2 puntos, mientras que el promedio de algunos países latinoamericanos es de 3.15 puntos.


En entrenamiento de la fuerza laboral, el promedio de los 10 países más competitivos del mundo es de 5.3 puntos, en tanto que el promedio de algunos países latinoamericanos es de 4.0, lo que significa un 75% de logro con respecto a los 10 países más competitivos.

Uno de los factores clave de éxito de los países más competitivos es que están adoptando el modelo operativo de formación por competencias. Las competencias son definidas por los propios sectores productivos, la certificación por competencias se lleva a cabo de forma conjunta, en ella que participan empleadores, trabajadores, educadores y estudiantes.

En cuanto a la educación, existen modelos flexibles de formación con base en el conocimiento radicado en la web, hay tercerización de escuelas; los estudiantes emplean desde el principio sus estudios, hay formación en los centros de trabajo, gracias a empresas y sindicatos patrocinadores, además existen una fuerte participación de los empleadores en los Consejos de las escuelas para el desarrollo de los planes de estudio y la evaluación de los estudiantes.

Fuente: CONOCER, "Papel de la educación técnica como parte del aprendizaje de por vida y transición laboral", 2012.

El sistema educativo de Singapur: fortalecimiento de las competencias de los estudiantes


Singapur obtuvo el primer lugar por la calidad de su sistema educativo, según el Reporte de Compettividad Global 2007-2008 de McKinsey; asimismo fue calificado con uno de los mejores a nivel mundial por el desempeño de su sistema educativo. Los estudiantes de Singapur son reconocidos por sus estudios en Matemáticas y Ciencias, entre otros.

Para lograrlo, Singapur ha establecido una serie de iniciativas en las que colaboran múltiples instituciones gubernamentales para hacer del país un centro educativo de primer nivel. 
¿Qué está haciendo Singapur para incrementar y mejorar las competencias de los estudiantes y así poder integrarlos mejor al mercado laboral?

A continuación se enlistan algunas de las acciones llevadas a cabo por los diversos actores que integran el sistema educativo en Singapur.
- Enfoque en el bilingüalismo (se estudia el inglés como si fuera la lengua materna).
- Reconocimiento a nivel mundial de los certificados y diplomas.
-  Variedad de programas de tiempo completo, de medio tiempo, a distancia, de educación continua y entrenamiento.
- Amplia variedad de cursos que incluyen algunos fuera de lo común como: Contabilidad forense.
-  Combinación de estudios teóricos y prácticos.
- Las juntas de gobierno y comités de asesores del sistema educativo tienen muchos miembros pertenecientes a las diversas industrias (sectores productivos) para proveer asesoría acerca de las necesidades de las industrias y las tendencias, así como nuevas ideas para el desarrollo de los cursos y el currículo educativo.
- Las instituciones educativas colaboran con otras instituciones de base tecnológica para llevar a cabo proyectos en conjunto y establecer centros de innovación que provean de plataformas para el entrenamiento de estudiantes y el desarrollo de capacidades de los trabajadores. De esta forma las instituciones se mantienen a la vanguardia en cuanto a los nuevos desarrollos tecnológicos y mejores prácticas.
- Los estudiantes son involucrados en las industrias para ganar experiencia en ambientes de trabajo reales.
- Énfasis en el desarrollo personal (habilidades como: trabajo en equipo, liderazgo, análisis, solución de problemas, comunicación, etc.

Fuente: International Enterprise Singapore, "Singapore Vocational and Technical Education (VTE) Industry", 2012.

Fortalecimiento de los Estados Iberoamericanos


Los Estados Iberoamericanos son muy importantes en el mundo por su tamaño. Conformarían la 3ª economía del mundo (6.3 trillones de USD). Comparados con China, conformarían un bloque económico equivalente al 80% en tamaño, pero con el 40% de la población, lo que implica mayor productividad de su población económicamente activa.

Tan sólo, Brasil y México conformarían la 4ª economía del mundo (3.8 trillones de USD),  prácticamente igual a la economía de Alemania (3.7 trillones de USD).

En los próximos años la prosperidad de las sociedades iberoamericanas estará dada por las alianzas, el fomento a la educación que promueva la competitividad, el desarrollo económico y social; los consensos cuatripartitas de alto nivel (empresas, trabajadores, gobierno y educadores) y un  enfoque hacia los sectores clave del futuro como son: la economía verde, la economía blanca, la industria aeroespacial y las tecnologías de la información (web 2.0).

Sobre todo, se requiere de políticas públicas coordinadas para el desarrollo del capital humano en términos de economía, trabajo y educación. En dichas políticas deben involucrarse y ser responsables por igual los empresarios y trabajadores.

Fuente: CONOCER, "Papel de la educación técnica como parte del aprendizaje de por vida y transición laboral", 2012

El incremento de la competitividad con base en el fortalecimiento de la educación y la formación por competencias: caso Colombia

El fortalecimiento de la productividad y competitividad con base en la formación y gestión por competencias es un tema que preocupa y ocupa a muchos países. En el caso de Colombia, el gobierno se ha dado a la tarea de fortalecer la educación técnica profesional y tecnológica, ya que la considera prioritaria para aumentar el acceso a la educación superior y a la transformación de la estructura productiva del país.

Para lograr fortalecer la educación técnica profesional y tecnológica, el gobierno plantea diversas acciones, entre las que destacan:
- Una nueva oferta educativa, de calidad, que responda al reto de la competitividad y contribuya a mejorar las oportunidades de los colombianos.
- Llevar más oferta educativa técnica y tecnológica a las regiones, bajo el enfoque de competencias.
- Promover la educación a lo largo de la vida, el acceso, la flexibilidad y movilidad en el sistema educativo.
- Fortalecer la oferta educativa en los sectores estratégicos, promover la vinculación con el mercado laboral y el desarrollo de emprendedores.
- Modernizar la oferta educativa técnica y tecnológica, fomentar la autoevaluación, la internacionalización, la acreditación de instituciones y de la oferta.


El gobierno de Colombia y en particular, el Ministerio de Educación Nacional de la República de Colombia saben que para fortalecer el sistema educativo técnico y tecnológico, la oferta educativa y el proceso de acceso a las certificaciones en la industria, es necesario reforzar la formación por competencias, en particular de los docentes, el intercambio y la actualización tecnológica de las instituciones y de la propia oferta, además de favorecer los acuerdos y la movilidad, orientada a robustecer la capacidad de los docentes.
 
Fuente: Grupo de Fortalecimiento a la Educación Técnica Profesional y Tecnológica, Ministerio de Educación República de Colombia, "Educación técnica y tecnológica para la competitividad y el empleo", 2012.

viernes, 9 de marzo de 2012

Estudio de competencias y demanda de certificaciones en la industria minera


El CONOCER presentó los resultados de un estudio para saber qué competencias requieren y requerirán los trabajadores, así como la demanda de certificaciones en la industria minera, en particular en el subsector de edificación, para los próximos años.

El estudio “Estrategias para el fortalecimiento del capital humano del sector, con base en las competencias de las personas. Sector minería”  se encuentra en la siguiente página web:

El CONOCER fomenta la lectura a través de la certificación de promotores

 El CONOCER en conjunto con el Comité de Gestión por Competencias de Habilidades Digitales en Procesos de Aprendizaje fomenta la lectura en todo el país a través de diversas acciones, entre ellas, la incorporación al Registro Nacional de Estándares de Competencia1 del Estándar de Competencia EC0120 - Promoción de la lectura.

El Estándar de Competencia EC0120 – Promoción de la lectura está dirigido a personas que deban contar con conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes para promover y realizar sesiones de lectura con público en general o con comunidades específicas; incluyendo actividades que van desde planear, hasta desarrollar las estrategias de promoción de la lectura, como: preparar el material de apoyo, verificar el espacio a utilizar para cada sesión, coordinar la sesión, leer en voz alta y orientar a los integrantes del grupo, propiciando su participación mediante actividades o preguntas relacionadas con la lectura.

Las personas que deseen participar como promotores de lectura en sus empresas, instituciones, escuelas o cualquiera que sea su centro de trabajo, pueden certificarse a través de diversas organizaciones acreditadas por el CONOCER, tales como:
·        Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo
·        Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria

Existen otras instituciones y organizaciones autorizadas para certificar en este Estándar de Competencia, las cuales pueden ser consultadas en la página web del CONOCER.

El Comité de Gestión por Competencias de Habilidades Digitales en Procesos de Aprendizaje es el responsable de promover que todas las instancias públicas y privadas dentro y fuera de la SEP, que participen en el Programa de Fomento a la Lectura "Leer para aprender”, puedan certificar personas para que sean impulsoras de la puesta en marcha a nivel nacional del programa.

Las acciones que realiza el CONOCER forman parte del Programa de fomento a la lectura en Educación Básica "Leer para aprender" de los órganos desconcentrados de la Secretaría de Educación Pública y del sector paraestatal, promovido por el Secretario de Educación Pública, Alfonso Lujambio en 2011.

Cabe destacar que el 21 de febrero la Secretaría de Educación Pública puso en marcha el Programa de Fomento a la Lectura para la Educación Media Superior, para sembrar también entre los jóvenes el gusto por la lectura.

Durante los últimos 5 años el gobierno federal ha llevado a cabo acciones en los diferentes niveles de enseñanza, como la entrega de los Estándares de Habilidad Lectora a los padres de familia para motivar la lectura con sus hijos durante 20 minutos diarios; la adquisición de libros para más de 200 mil escuelas; así como la transformación de 360 mil aulas en bibliotecas equipadas con más de 70 millones de ejemplares y al mismo tiempo dar continuidad al programa que opera actualmente en Educación Básica.

Programa para la Evaluación de Competencias de Adultos (Prueba PIAAC)

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico cuenta con el Programa para la Evaluación de Competencias de Adultos, en inglés: The Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC).
PIACC mide habilidades cognitivas y laborales clave. El centro de la prueba PIAAC es la evaluación del alfabetismo en la era de la información, entendido como el interés, actitud y habilidad de los individuos para usar herramientas socio-culturales de manera apropiada, incluyendo herramientas de tecnología digital y comunicaciones, gestionar, integrar y evaluar la información, construir nuevos aprendizajes y comunicarse con otros.
La prueba se aplica personas entre 16 y 65 años en sus hogares. Evalúa sus habilidades de lectura, numéricas, su capacidad de resolver problema en ambientes con uso de la tecnología. La prueba recopila datos muy importantes como el uso de sus habilidades para el trabajo y en otros contextos como el hogar y la comunidad.
La prueba PIAAC tiene como objetivos:
- Identificar y medir las diferencias en competencias entre individuos y entre países, las cuales se cree son la clave del éxito personal y de la sociedad.

- Evaluar el impacto de dichas competencias en resultados sociales y económicos en niveles individuales y agregados.

- Medir el desempeño de los sistemas educativos y de entrenamiento para generar las competencias requeridas.

-  Ayudar a clarificar la política palanca que pueden contribuir a mejorar las competencias.

Algunos datos interesantes:

- Aún en los países económicamente más avanzados, una gran proporción de adultos tiene bajos niveles de lectura.

- Algunos adultos que tienen resultados bajos en encuestas de lectura han demostrado tener sólidas bases en las habilidades de lectura y escritura pero no tienen la capacidad de aplicar esas habilidades a situaciones de la vida real.

Estudio de perfiles ocupacionales y de las competencias laborales de personas en México

El más reciente estudio que elaboró el CONOCER acerca de la relación de perfiles ocupaciones y las competencias laborales de personas en México se encuentra en la siguiente página web:
http://www.conocer.gob.mx/pdfs/documentos/perfiles_ocupaciones.pdf

Informe de resultados 2007 - 2011 del CONOCER

El informe de resultados 2007 - 2011 del CONOCER está disponible en la página web de la institución, en la sección de publicaciones:
http://www.conocer.gob.mx/pdfs/documentos/informe_2011_distribucion.pdf

Se fortalece en México el Sistema Nacional de Competencias de las Personas

·       De enero de 2007 a febrero de 2012 los sectores productivos, social, educativo y de gobierno han desarrollado, a través de los Comités de Gestión por Competencias, un total de 200 Estándares de Competencia, de los cuales 152 se encuentran disponibles para su consulta en el Registro Nacional de Estándares de Competencia (RENEC) en la página web del CONOCER (www.conocer.gob.mx) y 48 más se encuentran en proceso de incorporación al RENEC.

·       El CONOCER pasó de 13 Comités de Gestión por Competencias integrados a inicios de 2007 a 98 a fines del 2011, lo que representa un aumento de más del 650% en tan sólo cinco años.

·       Un total de 97 instituciones y organizaciones se han sumado al Sistema Nacional de Competencias, 81 como Entidades de Certificación y Evaluación y 16 como Organismos Certificadores.

Estas cifras representan un gran éxito para el CONOCER, pero sobre todo para los sectores, ya que son los cimientos del Sistema Nacional de Competencias.

miércoles, 4 de enero de 2012

Registro Nacional de Personas con Competencias Certificadas.

En la página web del CONOCER (http://www.conocer.gob.mx/) también podrás encontrar el Registro Nacional de Personas con Competencias Certificadas.

Este registro puede ser consultado con la Clave Única de Registro de Población.

Registro Nacional de Cursos de Capacitación Basados en Estándares de Competencia

El Registro Nacional de Cursos de Capacitación Basados en Estándares de Competencia es el catálogo que facilita la consulta y acceso a los trabajadores, empresarios, sector social, sector educativo y sector gobierno, a los programas de los cursos de capacitación que han sido inscritos y gestionados por Centros de Capacitación o Capacitadores Independientes, con base en Estándares de Competencia inscritos en el Registro Nacional de Estándares de Competencia.

                                     

Entrevista al Director General del CONOCER - Canal 22

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Entrevista al Director General del CONOCER en Mundo Ejecutivo

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Qué es el Sistema Nacional de Competencias de las Personas

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Qué ofrece el CONOCER

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Video institucional CONOCER

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El Registro Nacional de Estándares de Competencia.

El Registro Nacional de Estándares de Competencia es un catálogo donde puedes encontrar todos los Estándares de Competencia que describen, en términos de resultados, el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que requieres para realizar una actividad en el ámbito laboral, social, gobierno o educativo y es el referente que permite evaluar tus competencias y en su caso, obtener un certificado que lo respalde. La consulta es pública y gratuita.

Para llevar a cabo los procesos de evaluación y certificación, el CONOCER cuenta con dos figuras fundamentales: las Entidades de Certificación y Evaluación de Competencias y los Organismos Certificadores.

Para llevar a cabo la evaluación y certificación de personas, las Entidades de Certificación y Evaluación de Competencias y los Organismos Certificadores se apoyan en sus respectivas redes de Centros de Evaluación y/o Evaluadores Independientes.

Qué son los Estándares de Competencia

Los Estándares de Competencia son las definiciones de los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes requeridas, para que una persona realice cualquier actividad producitva, social o de gobierno, con un nivel de alto desempeño, definidos por los propios sectores.

Para desarrollar un Estándar de Competencia, el Comité de Gestión por Competencias se apoya en grupos técnicos de expertos, quienes son capacitados por el CONOCER en el proceso de elaboración del Estándar.

                                      

La evaluación de competencias es la demostración por medio de evidencias de que una persona cuenta con los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y comportamientos para ejecutar una función definida en un Estándar de Competencia, con un alto nivel de desempeño.

Para certificación las competencias: es la competencia demostrada por una persona, independientemente de la forma en que la haya adquirido.

La certificación de competencia se otorga a una persona después de que se ha sometido a un proceso de evaluación y ha demostrado, por medio de evidencias que cuenta con los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y comportamientos necesarios para ejecutar una función con un alto nivel de desempeño, de acuerdo con lo definido en un Estándar de Competencia.

El Certificado de Competencia es el documento oficial de alcance nacional, expedido por el gobierno federal por medio del cual se reconoce que una persona realiza su trabajo con la calidad y excelencia que las empresas o sectores requieren.

QUÉ SON LOS COMITÉS DE GESTIÓN POR COMPETENCIAS

Los Comités de Gestión por Competencias, son los foros estratégicos desde donde: 
  • Se define la agenda de capital humano para la competitividad de los sectores productivo, social, educativo y de gobierno. 
  • Se definen y proponen las soluciones de evaluación y certificación pertinentes para los diferentes Estándares de Competencia relevantes para el sector que representa es decir definen las instituciones que sean responsables de la evaluación y certificación de los trabajadores del sector.
El Comité de Gestión por Competencias, es un grupo de personas, empresas u organizaciones representativas de un sector productivo, social o de gobierno, que por su número de trabajadores, por su participación en el mercado laboral y/o por el reconocimiento de alcance nacional en el sector, validado por el CONOCER, funge como la instancia responsable para promover el modelo de Gestión por Competencias en las organizaciones del sector que representan.

Considerando lo anterior, un Comité de Gestión por Competencias tiene como objetivos:
  • Promover el desarrollo y la implantación del Sistema Nacional de Competencias en su sector. 
  • Definir la agenda de capital humano para la competitividad en su sector. 
  • Desarrollar y actualizar Estándares de Competencia (EC) Instrumentos de Evaluación de Competencia y mecanismos de consecuencias que incentiven la certificación de trabajadores en el sector. 
  • Dar seguimiento e impulsar la excelencia en la operación de las soluciones de Evaluación y Certificación en su sector.
Los Comités de Gestión por Competencias, deben integrarse a partir de tres criterios principalmente:
  • Alcance
  • Representatividad
  • Alto nivel de interlocución

El Comité de Gestión por Competencias identifica y selecciona a las entidades, instituciones o asociaciones que se encargarán de llevar a cabo los procesos de evaluación y certificación de competencias en los Estándares de Competencia.

AVISO - NO TE DEJES ENGAÑAR

Estimado usuario:

Hemos detectado que algunas personas físicas o empresas están engañando a los usuarios del Sistema Nacional de Competencias, entregándoles certificados falsos del CONOCER.


Recuerda que el CONOCER es la única institución en México facultada para emitir certificados de competencia de personas, los cuales tienen el respaldo de la autoridad educativa federal y de los sectores productivos, social, educativo y de gobierno del país.  Los certificados que emite de CONOCER cuentan con diversas medidas de seguridad que los convierten en documentos infalsificables.

Consulta con tu Clave Única de Población (CURP) que tu certificado sea auténtico en el Registro Nacional de Personas con Competencias Certificadas (RENAP). Entra a nuestro portal en internet: www.conocer.gob.mx, en la sección RECONOCER (Registros Nacionales).

Si tienes dudas llama a nuestro Centro de Atención Telefónica: 01-800-288-26-66, donde con gusto te atenderemos y resolveremos todas tus inquietudes. Nuestro horario de servicio es de Lunes a Jueves de 9:00 a 18:30 hrs. y viernes de 9:00 a 15 hrs.


En el CONOCER estamos para servirte.


Ejemplos de certificados:

El CONOCER te ayuda

Con el propósito de brindar un mejor servicio a nuestros usuarios (empleadores y trabajadores de los sectores productivo, social, educativo y de gobierno de México), ponemos a su servicio los siguientes medios de contacto:

Centro de Atención Telefónica:
01 800 288 26 66

Nuestro horario de servicio es de Lunes a Jueves de 9:00 a 18:30 hrs. y viernes de 9:00 a 15 hrs.



En la página del CONOCER: www.conocer.gob.mx y en el Centro de Atención Telefónica encontrarás la información necesaria para ponerte en contacto con la Red CONOCER de prestadores de servicios (Organismos Certificadores o Entidades de Certificación y Evaluación), ellos te orientarán para certificar tus competencias. Además en la página web encontrarás los Estándares de Competencia existentes en el Registro Nacional de Estándares de Competencia, seguro que alguno de ellos se relaciona con las competencias que posees.

Dirección: Barranca del Muerto 275, 1er. piso, Colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México D.F.

GUÍA PARA LA CERTIFICACIÓN DE TUS COMPETENCIAS.

A lo largo de tu vida seguramente has desarrollado habilidades, destrezas, actitudes, comportamientos y conocimientos que te permiten realizar un trabajo o prestar un servicio con un alto nivel de desempeño. Probablemente adquiriste o sigues adquiriendo estas aptitudes en la escuela, de manera autodidacta o a través de la experiencia desarrollada en tu trabajo.

¿Sabías que puedes certificar tus conocimientos, habilidades, destrezas y comportamientos?

Un Certificado de Competencia reconoce el saber, el saber ser y el saber hacer de una persona, independientemente de la forma en que haya adquirido esos saberes.

El Certificado de Competencia es un  documento oficial donde se acredita a una persona como competente de acuerdo con lo establecido en un Estándar de Competencia.

Todos podemos certificarnos: trabajadores en activo, desempleados, estudiantes, personas que trabajan por su cuenta, trabajadores del campo, técnicos o profesionistas.



Pasos a seguir para la Certificación de Competencias:

1. Identifica el o los Estándar(es) de Competencia(s) que existe(n) y que está(n) relacionado(s) con las actividades o funciones que realizas en tu trabajo o que deseas realizar.

Por ejemplo: ¿Eres cuidadora de niños y niñas en estancias infantiles? Quizás te convenga certificarte en: “Cuidado de las niñas y los niños en centros de atención infantil”; ¿trabajas como cocinero en un restaurante?, con tu experiencia podrías certificarte en: “Preparación de alimentos”; ¿atiendes a clientes en una óptica?, seguramente ya cuentas con la competencia necesaria para certificarte en: “Venta de productos ópticos”; ¿eres un capacitador independiente o das cursos de capacitación en tu empresa u organización?, quizás te convenga certificarte en: “Impartición de cursos de capacitación presenciales”.

2. En la página del CONOCER (http://www.conocer.gob.mx) encontrarás el listado de Estándares de Competencia disponibles.

3. En la página del CONOCER consulta la lista de Entidades de Certificación y Evaluación u Organismos Certificadores (que forman parte de la Red Conocer de prestadores de servicios) autorizados para evaluarte o certificarte en el o los Estándar(es) de Competencia de tu interés.

4. Antes de iniciar un proceso de evaluación con fines de certificación, comunícate con la Entidad de Certificación y Evaluación u Organismo Certificador de tu interés y solicita que te realicen un diagnóstico para saber si están en condiciones de presentar la evaluación directamente con altas probabilidades de éxito o si necesitas capacitación.

Cuando el resultado del diagnóstico no es positivo te recomendarán capacitarte en los puntos detectados como inconsistentes.

En el diagnóstico debes responder algunas preguntas o demostrar cómo te desempeñas en una situación específica plenamente desarrollada con lo establecido en el Estándar de Competencia en que te quieras certificar. Con base en los resultados de tu diagnóstico, tú decides si inicias un proceso de capacitación o la evaluación de tus competencias.

5. Evaluación: a través de este proceso deberás demostrar que sabes hacer la función laboral en la que deseas certificarte y se te dictaminará como “competente” si las evidencias de tu desempeño fueron suficientes para cubrir con lo requerido por el Estándar de Competencia.

Para evaluar tus competencias no es requisito tomar cursos de capacitación o formación previa, probablemente ya eres competente por la experiencia desarrollada a lo largo de tu vida laboral o profesional. Tú decides si te evalúas o inicias un proceso de capacitación. Recuerda que todos estos procesos representan costos tanto económicos como de tiempo.

Cada Organismo Certificador o Entidad de Certificación y Evaluación de Competencia maneja costos y ofrece beneficios distintos. Revisa varias opciones y elige la que más te convenga.  Ponte en contacto con algunos vía telefónica o por correo electrónico para que puedas comparar sus costos y niveles de servicio.

Durante la evaluación de tus competencias se te solicitará que realices las actividades de la función descrita en el Estándar de Competencia de tu elección. Una persona experta en esa función y autorizada por el CONOCER evaluará si lo que haces cumple con lo definido en el Estándar de Competencia.

Esa persona experta es el evaluador de competencias y él te apoyará para que sepas qué se te va a evaluar, cómo se realizará la evaluación, con qué instrumentos se determinará tu competencia y cuándo deberás realizar cada actividad para obtener tu certificado.

El evaluador recopilará las evidencias generadas por el candidato durante la evaluación en un portafolio de evidencias. El portafolio de evidencias será el fundamento de tu evaluación y es responsabilidad de tu evaluador integrarlo correctamente.  Es importante considerar que si se te solicita, deberás realizar múltiples desempeños y el evaluador determinará si lo presentado en tus comportamientos cumple con lo definido en el Estándar de Competencia.

Si el Estándar lo requiere, deberás elaborar productos que el evaluador analizará pera ver si cumplen con lo establecido.

Si el Estándar lo señala, deberás demostrar tus conocimientos a través de cuestionarios o entrevistas que se integrarán al portafolio como evidencia de conocimientos.

Una vez determinado que eres competente, el Organismo Certificador o la Entidad de Certificación y Evaluación enviará esta información al CONOCER, el cual emitirá tu certificado de competencia para que te lo entreguen.



6. Recibe tu Certificado de Competencia Laboral.

"El certificarme contribuye a mi desarrollo personal y profesional, me convierte en un trabajador con mayores oportunidades para competir en un mercado laboral exigente y complejo que cada día requiere trabajadores con experiencias, conocimientos, habilidades y destrezas certificadas, capaces de cumplir exitosamente con un alto nivel de desempeño con las funciones que se le encomiendan".